Nathalie

NATHALIE.R / NOVEMBRE 2018 PARIS

 

Déjà lorsqu’elle était enfant,

Elle dit en riant :

« Je ne rentrait pas dans les cases » 

Elle ne rêvait pas de se marier,  d’avoir des enfants

ELLE  VOULAIT AVOIR UN METIER

De sa scolarité ?

Elle se souvient  que :

En maternelle, elle a appris à lire et écrire

Elle n’a  donc pas passée l’étape  CP car elle lisait  couramment

Elle est passée par la porte intérieure

« Le luxe ! »

Mais lors du CE1 les maths étaient pour elle

Une langue étrangère

Heureusement

Il y avait plus important pour elle

Les vacances dans le  village de sa tante !

Le couple de pharmacienne  et vétérinaire

N’avait pas d’enfant

Elle était comme elle dit

« Pourrie gâtée mais s’obstinait à rester …t

 Nat la teigne »

 

Pourtant très vite

Son oncle vétérinaire lui prêtait des grandes bottes et

Elle l’accompagnait lors de ses consultations, dans les fermes

C’était un monde ésotérique pour elle

Et c’était  il y a 50 ans

Il  soignait les vaches

Il était passionné

Elle a participé aux vêlages aux cézaniennes

Elle avait même souvenir

D’un veau sorti  en moreaux du ventre de la vache

« Le ressenti était fort » dit elle

C’était un monde d’hommes  Et ….De femmes fortes

Il y avait certes un enjeu financier

Mais aussi  humain si on peut dire …pour des animaux !

Monde de non-dit, d’estime et de respect

Jamais un mot dédaigneux

Respectueux et respectés

Les paysans respectent les bêtes

Lorsqu’on rentre dans les étables

Cette odeur particulière vous saisit

Et

Lorsqu’on rentre dans la ferme

Confitures gâteaux cerise à l’alcool

Les paysans vous  accompagnaient

Au  moment d’une opération compliquée

Jamais on ne l’a mis dehors, ou rejetée

Même si elle venait d’un autre monde

Un monde de tension froid  et chaud

Elle a  retrouvé cela

Beaucoup plus tard

Avec des élèves…..

Lors de la transhumance

Qu’elle a  suivi

Elle évoque les  clarines

Les Lumières sur le chemin

Elle évoque….Tarascon c’est la foire

Maquignons en noir parlent tous patois

Qui savent Juste écrire et disent

Peu de mots le minimum

Mais. Lors de ces transactions

La Tension est palpable

Quand le soleil sort

Tout le monde se met à parler

Ce sont des souvenirs extraordinaires pour elle

 

A cette époque

ELLE VOULAIT ETRE VETERINAIRE

Soigner les chiens les chats à la campagne

C’était l’Univers de son père

Valeurs rudes et très ancrés sur la nature

Vrai savoir, on ne se paie pas de mots

Les femmes, comme les hommes

Les interventions de vétérinaire

Sont comme des performances

Beaux bâtiments chaleur humaine

Lumière odeur  environnement

Economie de vie

La difficulté pour elle était

Non seulement  parce qu’elle risquait d’avoir un souci de force physique

Mais  surtout elle devait suivre la filière « math sup »

 

« Aie …… Même pas en rêve »

dit-elle

 

Elle avait envie d’autre chose

ENSEIGNANTE POURQUOI PAS

Il y avait  dans sa famille des enseignants

Mais elle ne s’autorisait pas

CAR  SES PARENTS AVAIENT DES AMBTTIONS PLUS ELEVEES POUR ELLE

Son père aurait aimé qu’elle fasse  L’ENA

MAIS

Elle  aimait  les vaches !!!!!

Un peu plus tard

Elle  voulait  faire médecine

Sa mère était infirmière

Et avait adoré son temps de formation à l’hôpital

Mais  elle s’était tournée vers la comptabilité !

Et avait  travaillé  toute sa vie en binôme avec son mari

 

Mais elle …..N’était tentée

Ni par le parcours de sa mère, ni par le métier de son père

Elle a pensé un temps s’inscrire dans les filaires

Médecines alternatives, plantes homéopathie etc.

Elle a  commencé la première année de médecine….

Bonne en physique, excellente en philo et français

Mais…..

« Nulle en math ! »dit-elle

Alors….

Dès la fin de la première année, elle a compris

CETTE VOIE  N’EST PAS POUR ELLE

Elle  réalise que

Elle ne supporte pas l’hôpital

Elle  déteste l’hôpital

TROP SOUFFRANT

Ainsi

Elle  ne voulait pas faire le métier de son père

Elle préférait un métier

Qui nécessite  philo psycho

Or

Ces filières ne débouchent que

Sur des métiers mal payés….Assistante  sociale etc.

 

ELLE ARRETE TOUT

PASSE CONCOURS D’INSTITUTRICE

RATE …..AÏE !

Elle ne se décourage pas

Ses parents lui offrent

Une année  de préparation au  concours

Et Après 1982

ELLE REUSSIT  BRILLAMENT A PARIS ET DANS LES YVELINES

Elle dit

« PARIS ON ETAIENT 3000 ILS EN PRENAIENT  60…. ! »

 

Pour elle, l’Ecole Normale : c’était le bonheur

Les profs étaient  très innovants

Les profs d’art  étaient passionnants

Le  prof de math était génial et

Elle a redécouvert les maths…Reconstruit la numération

 

 

 

Mon grand  succès c’est quand un élève est un artiste

Plein de choses m’intéressaient et d’autre mais pas des métiers

Elle a très vite rencontrée

F…Elles ont  commencé à réfléchir

Sur les droitiers les gauchers

Elles ont  découvert  le pédagogue Freinet

Puis  Decroly et son école..

Elle dit

« Je ne peux apprendre si je ne comprends pas

Alors les élèves…aussi sans doute »

 

Plus tard

Le : CCE office central de coopérative

Initie des stages avec des gens

Qui avaient des parcours particuliers

Elle dit

« On expérimentait on se permettait tout

Puisque on était en stage et sortie de là

Je n’avais peur de rien

J’étais plus innovante qu’à ce jour

J’avais été formée à ça 

Tout  était ouvert à180° Maintenant  tout est  plus cadré »

 

Elle a commencé à travailler

PUIS

Tout en travaillant

Elle est retournée à l’université

EN SCIENCES DE L’EDUCATION

Se ressourcer

Explorer la pédagogie coopérative

L’aspect théorique /pratique

Mais aussi l’école à l’hôpital  etc.

 

A 20 ANS ELLE  COMMENCE LA GRAPHOLOGIE

Elle s’inscrit dans une : école :

Elle explore la part de psychologie dans la relation pédagogique

La  psycho sociologie  de l’organisation

Les  entretiens de type Rogers etc.

Elle suit une UV sur l’innovation

S’arrête à la Maitrise

A CETTE PERIODE

Elle  travaille  avec des mouvements d’éducation  populaire

Surtout les français

Elle y rencontre Monsieur B, Inspecteur

Et monsieur  C avec lesquels il y a de fructueux échanges de savoirs                                     C  JUSTE ?

Autour de l’école /42 «  l’école c’est  la vie »

AUSSI…LORS DE SA PREMIERE INSPECTION

Le commentaire est …….

CE QUE JE VOIS …….C’EST QUE …APPRENDRE RIME AVEC PLAISIR

 

Dans ce même  temps

Il y avait aussi madame M des arts plastiques

Toutes les deux, étaient en phase avec le projet

Respect des droits humains, du service public

Souci de la pédagogie

Même si ses projets étaient tous des exceptions

Il y avait aussi…

Indissociable de son parcours

Sa tante qui lui racontait des histoires

Son oncle qui l’accompagnait au Louvre

Et ont contribué largement à sa culture artistique

Elle dit

« Ils ont ouvert une porte…Mon grand succès, c’est lorsqu’un élève se révèle être un artiste»

Dans le même temps

Elle continue la graphologie

Et avec sa prof,  madame N

Elle a mieux compris toute la latitude de sa psyché

Elle avait attendu 20 ans pour  mesurer ce que pouvait être

La violence dans la relation pédagogique

Lorsqu’on n’entre pas dans les cadres

ELLE N’A PAS VOULU PASSER LE DEA  ECRITURE

« La pelote de ma vie était très emmêlée »

dit-elle

Entre logistique et rencontres

Elle a privilégiée sa vie sociale et privée

« NOUS SOMMES DES ETRES DE RENCONTRE »

Il lui a fallu des années de vie pour vraiment comprendre cette phrase

 

ELLE BOUILLONNE DE PROJETS EN PERMANENCE

Classe découverte 3 semaine avec des élèves de CE2

Projets avec des artistes….

A propos de l’Art Brut, elle initie

Des rencontres avec des personnes invraisemblables

« Qui ont fait des rejets par la suite….comme les fraisiers »

 dit-elle

De L’art africain au Moyen Age

A la place importante des femmes artisans

Les penseurs les bâtisseurs ……………………

Tout ce qui s’approche des arts la passionne

Elle découvre  les jardins

AVEC L’ASSOCIATION  EUROPEENNE DE MADAME A

Elle y participe avec passion

Elle dit au passage

« J’aurais  aimé être herboriste ou ostéopathe, j’ai appris les plantes avec mon grand-père »

Elle a approché la dimension artistique des jardins

Elle enchaine pendant au moins 10 ans

Les voyages pédagogiques en Europe

En même temps que

La classe de graphologie qu’elle poursuit

Particulièrement l’UV

« Observation /psychanalyse dans la relation »

BEAUCOUP PLUS TARD

Elle découvre

L’écriture

L’art contemporain

Les performances

Les musées, les artistes et

Les humains qui portent leur travail

ENCORE DES RENCONTRES

Et sa culture générale est

Toujours remise en question et remise à jour

Conférences au Louvre à Beaubourg, s’enchainent

Photo cinéma…..Elle continue à apprendre

En 2019 …..Elle s’est initiée à la création de courts métrages

Elle vient de terminer son troisième petit film

Avec ses élèves

 

ACTUELLEMENT SON METIER DE DIRECTRICE D’ECOLE PRIMAIRE NE LA FAIT PAS REVER

«Avant… je courrais dans l’herbe pieds nus

Aujourd’hui je dois sauter dans l’herbe avec une armure et des godillots »

 

Peut-être le  projet de classe 2019 2020

« La modernité c’est l’art qui s’invite hors des musées »

Mettra des ailes à ses pieds

Allo Mercure il y a une urgence !

 

ELLE S’INTERROGE SUR SON PARCOURS

 

S’IL Y AVAIT  UN FIL ROUGE … ?

CE SERAIT LES RENCONTRES  AUTOUR DE  L’ART

LA CHAINE RENCONTRE DE RENCONTRE

LE FIL ROUGE D’UN  TISSAGE….

LA VIE  EST  UNE TENTURE

COMME CELLES DE  SHEILA HICKS ……A LA FOIS FRAGILE ET INDESTRUCTIBLE

 

QUI SUIS-JE ?

JE SUIS UNE COLLECTIONNEUSE

JE COLLECTIONNE LES RENCONTRES  POUR REMPLIR DE BELLES CHOSES

LES GROS TROUS DANS MON TISSAGE ……

 

LES METIERS QUE J’AURAIS PU OU VOULU  EXERCER ?

CREER UN SALON DE THE OU UNE GALERIE D’ART

MAIS JE N’AI  PAS L’ÄME D’UNE ENTREPRENEURE ….. !

 

Tu laisses de la poudre d’or

Dans les mémoires de beaucoup des enfants que tu as croisés

Ce n’est déjà pas si mal… ?

CONTESSE